Наше кредо:

“ Треба бачити себе в дітях, щоб допомогти їм стати дорослими, треба сприймати їх як повторення свого дитинства,щоб вдосконалюватись самому, треба, нарешті, жити життям дітей,щоб бути гуманним педагогом”.

Проблемне питання школи:

 “Інноваційна діяльність педагогів у системі нвчально-виховної роботи та створення умов для розвитку особистості та творчого потенціалу учнів. Виховання національної гідності та патріотизму”.

Проблемне питання районного методичного об’єднання керівників ШМО класних керівників”Впровадження інноваційних технологій, моделей оптимальних форм і методів організації виховної роботи в закладах освіти”.

Проблемне питання МО класних керівників на 2015-2016 н. р.”Формування компетентної особистості учня для життя в інформативному суспільстві через впровадження інноваційних технологій”.

План роботи методичного об'єднання класних керівників  Новомиргородської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 на 2015-2016 навчальний рік

ПЛАН РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ НА 2014-2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

План

роботи методичного об`єднання класних керівників

 на 2014 – 2015 навчальний рік

Методичне об`єднання класних керівників Новомиргородської ЗШ I  -  III ступенів№1 виявляє творчий потенціал учителя, класного керівника, вихователя, задовольняє їхні потреби, активізує позицію кожного вчителя, забезпечує колективне вивчення навчально – виховних завдань і творче співробітництво педагогів.

I. Вступ

Методичне об`єднання класних керівників працює над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах. Перед ними постає завдання: виховати громадянина – патріота, формувати громадську активність дітей та підлітків, які люблять свій народ, Україну, готові самовіддано захищати і розбудовувати її як суверенну, незалежну, демократичну, правову і соціальну державу, виробити імунітет до негативного впливу соціального середовища.

Методичну роботу з педагогами – вихователями сконцентровано на вирішенні проблемного питання: вивчення історії рідного краю, ознайомлення учнів з культурною спадщиною українського народу, з народними традиціями формування в учнів кращих якостей національного характеру, виховання громадянина України; використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності, та навчально – виховному процесі в школі.

ЇЇ побудовано на основі системного підходу та принципів неперервної освіти педагогічних працівників, на діагностичній основі, глибокому вивченні та аналізі результативності виховного процесу і рівня вихованості учнів, рівня професійної підготовки педагогів – вихователів.

Планування методичної роботи здійснюється на діагностичній основі, мета якої – виявлення недоліків у практичній діяльності кожного педагога та в розкритті основних шляхів їх подолання й запобігання їм. Під час діагностики враховуються виступи вчителів на педагогічних радах і засіданнях творчих об`єднань, конференціях і батьківських зборах. Це допомагає виявити рівень теоретичних знань класних керівників, уміння застосовувати їх у різних ситуаціях, здатність обстоювати, аргументувати свою точку зору. Водночас учителі постійно працюють над підвищенням рівня психологічної готовності до педагогічної взаємодії з учнями. Саме тому здійснюється система заходів, яка сприяє становленню вчителя як суб`єкта педагогічної взаємодії в умовах особистісно зорієнтованого виховання, впровадження досягнень гуманістичної педагогіки і психології в практику роботи сучасних навчальних закладів.

Головні зусилля зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогам у підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально – психологічного клімату, які сприяють пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, оптимізації виховного процесу.

Проведення засідань сприяє підвищенню теоретичного рівня педагогічних кадрів. Розширенню їхнього світогляду, допомагає отримати необхідні знання для втілення інноваційних особистісно зорієнтованих виховних технологій, впроваджуючи активні форми і види діяльності запровадженню інтерактивних методик у виховний процес.

Головне завдання в роботі класного керівника – створення умов для розвитку особистості учня. І досягається  це організацією та проведенням виховної роботи з класним колективом та діяльністю в соціумі. Сюди входять:

а) гурткова робота та робота за інтересами;

б) вивчення умов життя учнів, відвідування вдома, визначення кола спілкування учня в школі та поза нею;

в) взаємини з батьками;

г) проведення виховних бесід, класних годин, екскурсій, походів. Слід відмітити гарні результати виховної роботи з учнівським колективом наступних класних керівників  Шаповал О. Л.. ( 2 клас), Жовнір А. М. ( 6 клас), Маржан А. В. ( 8-Б клас), Погорілий О. В.(11-А клас), Кушнірчук Я В.(5-А клас),Снісар І. М.(10 кл.)

Виховна система школи направлена на створення національної школи – прищеплення дітям любові до духовних оберегів пам`яті, формування в них національної свідомості, прилучення до нетлінних скарбів народної творчості.

Однією з основних проблем у виховній роботі з учнями є налагодження індивідуального підходу до кожної особистості, розвиток творчого потенціалу дитини та профілактична робота, направлена на правовий аспект у вихованні учнів, схильних до правопорушень. Адже кожна дитина – це особистість. А кожна особистість потребує творчого підходу, великого  терпіння і любові з боку вчителя, вихователя. Тільки при такому підході до справи є шанс розкрити і розвинути усі кращі сторони чутливої дитячої душі, творчого потенціалу дитини.

Робота методичного об`єднання класних керівників спрямована на формування умінь вчителів плідно працювати з учнями, враховуючи інтереси й запити самих школярів, індивідуальний підхід у виховній роботі, охоплює питання планування, організації та аналізу ефективності виховного процесу, різноманітних засобів навчання.

ЗАСІДАННЯ I

( організаційне)

  26.08.2014 р.

ЗАСІДАННЯ II

Тема: Превентивне виховання.Конфлікти з дитиною й шляхи їх вирішення.

 17.10.2014 р.

ЗАСІДАННЯ III

Тема: Формування свідомості та самосвідомості особистості підростаючого покоління,

виховання громадянина України-патріота своєї Вітчизни.

 13.11.2014 р.

ЗАСІДАННЯ IV

Тема: Основні засади морально-етичного виховання.

 13.03.2015 р.

ЗАСІДАННЯ V

Тема: Формування в учнів культури поведінки та спілкування, навчання їх способів розв`язання конфліктів

 18.05.2015 р